少年强则我国强。健康的体魄，微弱的毅力，是青少年承载祖国未来、复兴民族开展的柱石。体育作为校园教育的重要内容，事关学生的身心健康成长，是他们全面开展的根基。

  体育：以体为本，强基筑梦。党的二十大陈述阐明，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育作业，促进群众体育和竞技体育全面开展，加速建造体育强国。

  全国政协委员蔡光亮指出：加强体育美育建造，为“五育并重”做好支撑。校园要一向推进体育美育变革走深走实，为完结“五育并重”人才教育训练方针作有力支撑。

  体育之效，在于健筋骨，强毅力，调情感。“三全育人”即全员、全过程、全方位育人。校园把全面教育作业贯穿教育教育全过程，经过体教交融，完结“三全育人”，重视全面开展，全力开展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机交融，是推进体教交融，提高“五育并重”功用价值的中心。

  “五育”交融是新年代布景下完结“五育”并重、遵从党的教育方针和执行立德树人底子任务的底子途径。体育作为“五育”的中心，包含着丰厚的五育要素，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人效果，且能发挥“以体带全”的功用，即体育学科可向多学科浸透，用体育带动全学科的交融开展。

  石家庄市第四十六中学“以立德为底子，以树人为中心”，以“勉励、诚朴、勤勉、立异”为校训，以人为本，对症下药，遵从学生身心开展规律，凸显学生主体位置，重视学生特性化、多样化的学习和开展需求。遵从五育并重全面开展，培养有抱负、有道德、有身手、有担任的年代新人。

  以体育文明为载体，融入五育并重的教育内在，以不同的艺术形式和不同的颜分，从德、智、体、美、劳五个视点来进行解读和诠释。

  体育中的德育，可直接称为体育道德。以体育精力、体育道德和体育质量熏陶学生德育质量，结合文字展示我国体育精力、奥林匹克精力：相互理解、友谊持久、团结一致、公平竞争。

  体育中的智育无处不在，每一项不能脱离智力的参加，也都对智力开展有重要的推进效果。学习功率、科学运动、智力开展……体育中的才智可谓是不计其数。

  体育作为‘五育并重’的条件，具有育人效果。运动场围墙展示体育知识，惯例运动项目、体育项目开展趣闻等激起校园师生训练的活跃心态。

  运动是充溢美感的，体育中的美育呈现出愈加直观的互融共生样态。以立体造型展示艺术体操、花样滑冰等运动英姿，展示体育之美、艺术之美，无不洋溢着美的气味。

  体育中的劳育首要途径是培养学生劳动的科学态度、标准认识和功率观念。以文明墙展示劳动训练法，经过劳动完结一件事、收成劳动成果时，心里是愉悦的，成就感是不可言喻的。

  校园将德育、智育、美育、劳动教育融入育人全过程，为学生终身开展、特性开展奠基铺路。

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